Gondoskodáspolitikai tanulmányok MA

Apáczai Csere János Pedagógiai, Humán- és Társadalomtudományi Kar – AK

Képzési szint – A – alapképzés; Munkarend – N – nappali; Munkarend – L – levelező; Finanszírozási forma – A – államilag finanszírozott; Finanszírozási forma – K – önköltséges (A jelmagyarázatról bővebben ide kattintva olvashat.)

Teljes kreditérték beszámításával vehetők figyelembe: bölcsészettudomány képzési területről a pszichológia, a társadalomtudomány képzési területről a szociológia, szociális munka, a szociálpedagógia, a pedagógusképzés képzési területről a gyógypedagógia, az óvodapedagógus, a tanító, a konduktor alapképzési szak, az orvos-egészségtudomány képzési területről az egészségügyi gondozás és prevenció alapképzési szak és szakirányai, az ápolás és betegellátás alapképzési szak és szakirányai.

Kreditelismerési kérelem beadásával vehetők figyelembe az alábbi szakok: a társadalomtudomány, a bölcsészettudomány, pedagógusképzés, hitéleti képzési terület és az orvos-egészségtudományi képzési terület egészségtudományi alapképzési szakjai, továbbá mindazok az alap- és mesterképzési szakok, illetve a felsőoktatásról szóló 1993. évi LXXX. törvény szerinti szakok, amelyeket a kredit megállapításának alapjául szolgáló ismeretek összevetése alapján a felsőoktatási intézmény kreditátviteli bizottsága elfogad.

A belépés minimális feltételei a fent meghatározott szakok esetén:

A mesterképzésbe való belépéshez szükséges minimális kreditek száma legalább 60 kredit a hallgató korábbi tanulmányai szerint az alábbi területekről:

- bölcsészettudományi alapismeretek: pszichológia, filozófia, andragógia

- társadalomtudományi alapismeretek: szociológia, antropológia 

- pedagógiai alapismeretek: pedagógia

- jogi-igazgatási ismeretek: közjogtudomány, alkotmánytan, közigazgatástan, közpolitika, gazdasági jog

- gazdasági ismeretek: közgazdaságtan, makro-, mikroökonómia, vállalat-gazdaságtan, pénzügytan

- politikatudományi ismeretek: politikai gondolkodás, politikatörténet, nemzetközi tanulmányok, történeti, kulturális ismeretek, gazdaság-, társadalom- és kultúrtörténeti ismeretek, nyelvtudományi, filológiai ismeretek.

A mesterképzésbe való felvétel feltétele, hogy a hallgató a korábbi tanulmányai alapján legalább 30 kredittel rendelkezzen. A hiányzó krediteket a felsőoktatási intézmény tanulmányi és vizsgaszabályzatában meghatározottak szerint meg kell szerezni.

Kreditelismerési Kérelem

A szakmáról

Szemben a hagyományos szociológus, szociálpolitikus, vagy szociális munkás, szociálpedagógus  szakokat végzőkkel elsősorban a későbbiekben a szociális szférában a vezetőkké válók számára különösen előnyös. Kombinálja a szak a vonatkozó menedzsment, vezetés-szervezés, jogi vonatkozásokat. Így e szakot elvégzőknek már utána nem kell szociális vezetőképzésre járnia, mert e szak kiváltja azt.

Emellett a szak eltér a hagyományos szociális szakon végzettek szokott tárgyi vonatkozásaitól abban is, hogy nem csak a szociális intervenció bevetten oktatott felosztását követi (egyéni-csoportos-közösségi-családi), hanem jelentős hangsúlyt kapnak a konkrét szakterületek, így az idősgondozás, gyermekjólét és védelem, hajléktalan ellátás, alkohol- és drogprevenció, pszichiátriai betegek gondozása, stb.

A képzésről

A képzés célja a hazai jóléti folyamatokat ismerő, a magyarországi trendeket és adatokat, valamint szakpolitikai reformokat nemzetközi kontextusban is vizsgálni tudó szakemberek képzése, akik képesek a gondoskodáspolitika területén tervező, döntéselőkészítő, döntéseket alkalmazó és kimeneteket értékelő tevékenység végzésére, valamint a gondoskodáspolitikai döntések gazdasági és társadalmi hatékonyságának felmérésére. A képzés célja továbbá az állami, önkormányzati irányításban és a többszektorú gondoskodáspolitikai intézményrendszerben vezetési feladatok ellátására alkalmas, olyan holisztikus szemléletű szakemberek képzése, akik képesek a magyarországi társadalmi és szakpolitikai folyamatok keresztény szemléletű elemzésére és az így elsajátított tudás gyakorlati alkalmazására. A képzést elvégzők felkészültek tanulmányaik doktori képzésben történő folytatására.

Kimeneti követelmények

A szakmai gyakorlat gyermekjóléti és családsegítő szolgálatnál, kórházi osztályon, védőnői szolgálatnál, oktatási intézménynél, szociális ellátó intézménynél, idősek ellátását, gondozását megvalósító intézményben, idősek otthonában, idősek klubjában, gyermekeket, családokat segítő civil szervezetnél, szenvedélybetegeket, pszichiátriai betegeket ellátó intézménynél, szolgáltatónál, civil szervezetnél vagy ideggondozónál végzett, a felsőoktatási intézmény által kidolgozott és jóváhagyott képzési program alapján legalább 80 óra időtartamú gyakorlat.

Az oklevél megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 120

A minőségbiztosítással kapcsolatos információk

A Magyar Felsőoktatási Akkreditációs Bizottság támogatja a Széchenyi István Egyetem által intézményi hatáskörben nyilvántartásba vett gondoskodáspolitikai tanulmányok mesterképzési szakot (magyar és angol nyelven). Határozatszám: 2025/3/IV/18

A gondoskodáspolitikai tanulmányok mesterképzési szak képzési és kimeneti követelményei

1. A mesterképzési szak megnevezése:
2. a) magyar nyelven: gondoskodáspolitikai tanulmányok mesterképzési szak
3. b) angol nyelven: care policy master programme

2. A mesterképzési szakon szerezhető szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése:
3. a) magyar nyelven: okleveles gondoskodáspolitikai szakember
4. b) angol nyelven: care policy expert

3. A mesterképzési szak besorolása:

3.1. képzési terület szerinti besorolása: társadalomtudomány képzési terület

3.2. a végzettségi szint besorolása:

• mesterfokozat (magister, master of Arts, rövidítve: MA)
• ISCED 2011 szerint: 7
• az európai képesítési keretrendszer szerint: 7
• a magyar képesítési keretrendszer szerint: 7

3.3. a szakképzettség képzési területek egységes osztályozási rendszere szerinti tanulmányi területi besorolása ISCED-F 2013 szerint: 0923

3.4. orientáció szerinti besorolása: kiegyensúlyozott (40-60 százalék)

4. A képzési idő félévekben: 4 félév

5. A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 120 kredit

6. A képzés célja és a szakmai kompetenciák, tanulási eredmények:

6.1. A képzés célja:

A képzés célja a hazai jóléti folyamatokat ismerő, a magyarországi trendeket és adatokat, valamint szakpolitikai reformokat nemzetközi kontextusban is vizsgálni tudó szakemberek képzése, akik képesek a gondoskodáspolitika területén tervező, döntéselőkészítő, döntéseket alkalmazó és kimeneteket értékelő tevékenység végzésére, valamint a gondoskodáspolitikai döntések gazdasági és társadalmi hatékonyságának felmérésére. A képzés célja továbbá az állami, önkormányzati irányításban és a többszektorú gondoskodáspolitikai intézményrendszerben vezetési feladatok ellátására alkalmas, olyan holisztikus szemléletű szakemberek képzése, akik képesek a magyarországi társadalmi és szakpolitikai folyamatok keresztény szemléletű elemzésére és az így elsajátított tudás gyakorlati alkalmazására. A képzést elvégzők felkészültek tanulmányaik doktori képzésben történő folytatására.

6.2. Az elsajátítandó szakmai kompetenciák:

6.2.1. A szakon végzett

1. a) tudása:

• ismeri a gondoskodáspolitika általános működési elveit, értékeit, technikáit, különböző modelljeit, finanszírozási mechanizmusait és dilemmáit;
• ismeri és nemzetközi kontextusban is vizsgálja a hazai jóléti folyamatokat, a magyarországi trendeket és adatokat, valamint szakpolitikai reformokat;
• tisztában van a posztmodern társadalmak kihívásaival, az integráció és globalizáció kérdéseivel;
• rendelkezik az ágazati intézményrendszer ismeretével, különös tekintettel az egészségügyi, köznevelési, szociális, gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézményekre és szolgáltatásokra;
• ismeri a közösségi és az uniós szociálpolitika történetét, a szociális jogosultságok és a szociális koordináció viszonyait;
• rendelkezik alapvető pályázati és projektirányítási ismeretekkel;
• tisztában van a jogi alapfogalmakkal és az ágazatra vonatkozó speciális jogszabályi előírásokkal, valamint alapvető pénzügyi, gazdasági és minőségbiztosítási ismeretekkel rendelkezik;
• megfelelő kommunikációs és konfliktuskezelési ismeretekkel rendelkezik;
• rendelkezik a feladatai ellátásához szükséges alapvető információs technológiai ismeretekkel.

1. b) képességei:

• képes a gondoskodáspolitika területének tudományos színvonalú kutatására és elemzésére;
• képes a közösségformálásra és értékteremtő tevékenységre;
• képes kreatív és projektszemléletű gondolkodásra, pályázatok előkészítésére, végrehajtására;
• képes komplex rendszerszemléletben gondolkodni, és gondoskodni a megfelelő szervezeti minőségbiztosítás és fejlesztés feladatairól;
• megfelelő szakterületi jártassággal rendelkezik a gyakorlati problémák kezeléséhez;
• képes a bonyolultabb társadalmi folyamatok átlátására és nyomon követésére;
• képes a tevékenységére vonatkozó jogszabályok megfelelő megismerésére, értelmezésére, alkalmazására, és az államigazgatás rendszereiben való eligazodásra;
• képes felmérni a feladatai ellátáshoz szükséges erőforrásokat;
• képes a szakpolitika számára is hasznosítható elemzések és jelentések készítésére.

1. c) attitűdje:

• operatív szemlélet jellemzi;
• nyitott a folyamatos tanulásra és szakmai fejlődésre;
• hivatása iránt elkötelezett és motivált;
• reális énképpel és önkontrollal rendelkezik;
• analizáló-szintetizáló és összefüggések feltárására képes;
• munkavégzésében precizitás és igényesség jellemzi;
• vezetői kompetenciái megfelelő elemzőkészségen, empátián és döntőképességen alapulnak.

1. d) autonómiája és felelőssége:

• biztosítja a rábízott szervezet megfelelő működését;
• feladatait önállóan, felelősen gondolkodva végzi, de nyitott az együttműködésre és a csoportban történő munkavégzésre;
• a tevékenységét szabályozó előírásokat és utasításokat pontosan betartja, kötelezettségei megfelelő ellátásáért személyes felelősséget vállal;
• elkötelezett a keresztény értékek és a hivatását jellemző társadalmi normák – különös tekintettel az emberi méltóság és emberi jogok, szabadság, igazság és igazságosság, szociális szeretet, szolidaritás, szubszidiaritás, valamint a közjó értékeire – mellett.